1. Tieteellinen tiedonhankinta
1.1. Mitä
1.2. Miten
1.3. Miksi
1.4. Informaatiotaidot
1.5. Kurssin tavoitteet
2. Tiedonhaun valmistelu
2.1. Avainkäsitteet
2.2. Asiasanastot ja luokitus
2.3. Hakusanojen valinta
3. Tiedonhakutekniikat
3.1. Hakusanojen yhdistäminen
3.2. Hakusanojen katkaisu
3.3. Haun rajaus
3.4. Hakusuunnitelma
4. Tiedonhakujärjestelmät
4.1. Tietokannat
4.2. Internet
5. Tiedonlähteet
5.1. Kirjat ja opinnäytteet
5.2. Kotimaisia artikkeleita
5.3. Kansainvälisiä artikkeleita
5.4. Sanoma- ja uutislehtiä
5.5. Kuvia
5.6. Hakuteoksia
5.7. Virallistietoa
5.8. Tilastoja
5.9. Tiedonlähteen valinta
6. Uuden tiedon seuranta
7. Hakutuloksen arviointi
7.1. Lähdekritiikki
7.2. Tiedonhaun onnistuminen
8. Viittauskäytännöt
8.1. Lähdeviitteet
8.2. Lähdeluettelo
8.3. Esimerkkejä
8.4. Viitteiden hallinta
9. Tekijänoikeus

 

 

  

1.1. MITÄ on tiedonhankinta?

Tiedonhankinta on osa meidän kaikkien arkipäivää. Luemme lehtiä, katsomme TV:tä, surffailemme Internetissä. Arkipäivän tietomme ja tiedonhankinta perustuvat:
  • Päättelyyn, toimimme kuten olemme toimineet ennenkin
  • Havaintoihin ja kokemuksiin, joiden perusteella teemme johtopäätöksiä
  • Auktoriteeteille esitettyihin kysymyksiin (henkilö tai esim. tietosanakirja)
Arkipäivän tiedonhankinnan tarkoituksena ei yleensä ole varsinaisesti oppia, vaan käyttää sitä hyväksi sillä hetkellä ja sen jälkeen unohtaa.

Ryhtyessämme tutkimuksen tekoon arkinen tieto ja tiedonhankinta ei enää riitä. Tutkimustiedon tulee olla objektiivista ja luotettavaa. Tieteellinen tieto ja tiedonhankinta:

  • Perustuu ongelmalähtöiseen ajatteluun
  • Auttaa vapautumaan perinteisistä ajattelutottumuksista
  • Herättää kiinnostuksen uusiin aihealueisiin
  • Luo uusia käsitteitä, joiden avulla syntyy uusia näkökulmia
Tieteellinen tiedonhankinta

Tieteellinen tiedonhankinta kuuluu osana tutkimusprosessiin. Eri tieteenaloilla käytetään erilaisia tiedonhankinnan menetelmiä ja tiedonlähteitä. Tieteellinen tiedonhankinta edellyttää opiskeltavan tieteenalan tietokantojen ja tiedonhaun menetelmien tuntemusta.

Opiskelun alkuvaiheessa riittävät yleiset tiedonhankintataidot, kuten kirjastojen kokoelmaluetteloiden käyttö. Opiskelun edetessä uutta tietoa täytyy hakea, valikoida, käsitellä, järjestää ja arvioida tieteenalakohtaisten tiedonhankinnan metodien avulla.
 
Päivitetty 07.06.2011, Paula Kangasniemi