1

Jatkotutkintoon liittyvä tutkimustyö ja/tai taiteellinen työ

Jatko-opintojen suorittaminen

Omiin jatko-opintoihin liittyvä pienimuotoinen opetus valvojan/ohjaajan ohjauksessa

Ylempi korkeakoulututkinto

2

Jatkotutkintoon liittyvä tutkimustyö ja/tai taiteellinen työ 

Jatko-opintojen suorittaminen

Vähäisissä määrin muita tehtäviä kuin omaan jatkotutkintoon liittyvää tutkimusta

Omiin jatko-opintoihin liittyvä pienimuotoinen opetus tai muu opetustyö tai projektimuotoisen työskentelyn edellyttämät vuorovaikutustaidot

Ylempi korkeakoulututkinto

Keskeinen ero edelliseen: opetustehtävien vaativuuden lisääntyminen, jatko-opintojen eteneminen, mahdollisesti osallistuminen opetus- ja laitoshallinnon avustaviin tehtäviin

3

Jatkotutkintoon liittyvä tutkimustyö ja/tai taiteellinen työ

Jatko-opintojen suorittaminen

Perusopetukseen sekä opetus- ja laitoshallintoon liittyviä tehtäviä tai vaativampia projektitehtäviä

Vastuu omasta tutkimustyöstä projektiryhmän osana

Perustutkinto-opiskelijoiden ohjaukseen liittyviä tehtäviä tai vastuullisia tehtäviä projektiryhmässä

Ylempi korkeakoulututkinto

Keskeinen ero edelliseen: osallistuminen opiskelijoiden ohjaukseen, vaativampia opetus- ja laitoshallinnon tehtäviä, taiteellisen ja/tai tieteellisen pätevyyden hankkiminen, vastuuta projektiryhmän työn toteutuksesta

4

Jatko-opintoihin liittyvä tutkimustyö ja/tai taiteellinen työ

Perusopetukseen, opetus- ja/tai yliopistohallintoon liittyviä itsenäisesti toteutettavia tehtäviä

Vaihtoehtoisesti: Itsenäinen tutkimustyö, johon kuuluu menetelmien hyvä hallinta

Opetusta avustavia tehtäviä tai vähäisessä määrin itsenäisiä opetustehtäviä

Lisensiaatintutkintoa vastaavat opinnot

Keskeinen ero edelliseen: itsenäisemmin suoritettavia opetus- ja hallintotehtäviä, taiteellisen ja/tai tieteellisen pätevyyden kasvu, tutkimustehtävien vaativuuden kasvu ja mahdollisesti vastuuta pienehköstä projektista

Taso

Työn luonne

Vuorovaikutustaidot ja vastuu

Tiedolliset ja taidolliset valmiudet

5

tutkimuspainotteisettehtävät:

Itsenäinen tutkimustyö ja/tai taiteellinen työ

Perusopetukseen ja/tai yliopistohallintoon liittyvät tehtävät

Kandidaatin opinnäytteiden ohjaus omalta tutkimusalueelta ja/tai taiteellisen toiminnan alueelta

Tutkimusprojektien suunnittelu ja toteutus

Tutkimusryhmän ja/tai taiteellisen projektin vastuullisena tutkijana tai vastuullisena jäsenenä toimiminen

Tieteellisiä ja/tai taiteellisia ja yhteiskunnallisia asiantuntijatehtäviä

Tohtorin tutkinto tai muu tutkija­koulutus

Keskeinen ero edelliseen: opetus- ja tutkimustehtävät eri kuvauksessa, tieteellisen ja/tai taiteellisen pätevyyden saavuttaminen, opetuksen monipuolistuminen, asiantuntijatehtävien mukaan tuleminen

opetuspainotteiset tehtävät:

Itsenäinen opetustehtävä

Tehtävään kuuluu arviointia ja kehittämistä

Laitostehtäviä

Opintokokonaisuuksien suunnittelu ja toteutus

Perusopintotasoista opetusta

Perustutkintotasoista opetusta

Perustutkinto-opiskelijoiden ohjausta

Hyvä opetustaito

Taiteelliset ansiot

Edellyttää opetusalueen kokonaisuuden hallintaa

Keskeinen ero edelliseen: opetus- ja tutkimustehtävät eri kuvauksessa

6

tutkimuspainotteisettehtävät:

Itsenäinen tutkimustyö ja/tai taiteellinen työ

Perus- ja erityisesti jatko-opetukseen, yliopistohallintoon liittyvät tehtävät

Tutkimuksen ja/tai taiteellisen toiminnan vastuullisia organisointitehtäviä ja tutkimusryhmän ja/tai taiteellisen projektin johtamiseen liittyviä tehtäviä

Rahoituksen hankkiminen

Perustutkinto-opiskelijoiden opinnäytetutkimuksen ohjaaminen

Tieteellisiä ja/tai taiteellisia  ja yhteiskunnallisia asiantuntijatehtäviä

Tohtorin tutkinto

Keskeinen ero edelliseen: tieteellinen ja/tai taiteellinen pätevyys, jatkokoulutusvastuuta, asiantuntijatehtävät monipuolistuvat

opetuspainotteiset tehtävät:

Yliopistoyhteisön arvostama opetustyö

Laitos- ja organisointitehtäviä

Opetusta perustutkintotasolla

Maisterintutkintoon liittyvien opinnäytteiden ohjausta

Oppiainevastuuta

Laajojen tai vaativien opetuskurssien vetämistä

Vastuuta koulutuksen kehittämisestä

Pitkää opetus- ja ohjauskokemusta vaativa tehtävä

Hyvä opetustaito

Taiteelliset ansiot ja riittävä opetustaito

Keskeinen ero edelliseen: kokemusvaatimus lisääntyy, oppiainevastuun mukaantulo, kehittämistehtävät vaativoituvat, maisterintutkintoon liittyvien opinnäytteiden ohjaus

Taso

Työn luonne

Vuorovaikutustaidot ja vastuu

Tiedolliset ja taidolliset valmiudet

7

Taideyhteisön arvostama taiteellinen työ ja opetus

Yhteistyöverkoston luominen ja ylläpitäminen taiteen ja opetuksen alalla

Projektien suunnittelu ja organisointi

Vastuu resurssien käytöstä

Vastuuta koulutusohjelmasta

Jatkokoulutusvastuu

Taiteelliset ja yhteiskunnalliset asiantuntijatehtävät

Monipuolinen opetuskokemus perus- ja/tai jatkokoulutukseen liittyen

Valmiudet vastuuseen taiteenalasta

Keskeinen ero edelliseen: opetus- ja tutkimustehtävät samassa kuvauksessa,mutta tehtävä voi olla tutkimus- tai opetuspainotteinen. Vastuun merkitys korostuu toiminnassa, monipuolisuus esimerkiksi opetuskokemuksessa tai taiteellisessa työssä, yhteistyötarpeen ja ulkoisen toiminnan lisääntyminen

8

Taideyhteisön korkealle arvostama taiteellinen työ ja opetus

Taiteellisen yhteistyöverkoston luominen ja ylläpito ottaen huomioon kansainvälisyys

Laaja vastuu taiteenalan ylimmästä opetuksesta ja sen kehittämisestä

Projektien ja taideproduktioiden suunnittelu, organisointi ja koordinointi

Vastuu projektien ja taiteellisten produktioiden resurssien käytöstä

Jatkokoulutusvastuu

Laajat taiteelliset ja yhteiskunnalliset asiantuntijatehtävät

Professorin kelpoisuus

Monipuolinen opetuskokemus yliopistotasolla tai erikseen osoitettu opetustaito

Keskeinen ero edelliseen: tehtävien monipuolisuus, tehtävien ja vastuun laaja-alaisuus, syvällinen osaaminen ja taiteellisen arvostuksen korostuminen, kansainvälinen ulottuvuus, professorin kelpoisuus

9

Taideyhteisön korkealle arvostama taiteellinen työ ja opetus

Taiteellisen yhteistyöverkoston luominen ja ylläpito, erityisesti kansainvälisesti

Laaja vastuu taiteenalan ylimmästä opetuksesta ja sen kehittämisestä

Projektien ja taideproduktioiden ja -verkostojen suunnittelu, organisointi ja koordinointi

Laaja vastuu projektien ja taiteellisten produktioiden resurssien käytöstä

Jatkokoulutusvastuu

Vaativat taiteelliset ja yhteiskunnalliset asiantuntijatehtävät

Professorin kelpoisuus

Monipuolinen opetuskokemus yliopistotasolla tai erikseen osoitettu opetustaito

Keskeinen ero edelliseen: Taiteellisen arvostuksen, tehtävien, vastuiden ja yhteistyöverkostojen  monipuolisuus ja laajuus korostuvat

Taso

Työn luonne

Vuorovaikutustaidot ja vastuu

Tiedolliset ja taidolliset valmiudet

10

Taideyhteisön erittäin korkealle arvostama taiteellinen työ ja opetus

Laaja taiteellisen yhteistyöverkoston luominen ja ylläpitäminen, erityisesti kansainvälisesti

Laaja vastuu taiteenalan ylimmästä opetuksesta ja sen kehittämisestä

Suurten projektien ja taideproduktioiden ja verkostojen strateginen suunnittelu, organisointi ja koordinointi .

Laaja vastuu projektien ja taiteellisten produktioiden resurssien käytöstä

Laaja jatkokoulutusvastuu, myös taiteenalan jatkokoulutusorganisaation johtaminen

Erittäin vaativat taiteelliset ja yhteiskunnalliset asiantuntijatehtävät

Professorin kelpoisuus

Monipuolinen opetuskokemus sekä perus- että jatkokoulutukseen liittyen

Keskeinen ero edelliseen: Hyvin vaativa taso, eteneminen tasolle edellyttää hyvin  laaja-alaisia vastuita ja tehtävän vaatimuksia

11

Huipputason taiteellinen työ ja siihen liittyvä opetus

Laajojen taiteellisten yhteistyöverkostojen luominen ja ylläpitäminen, erityisesti kansainvälisesti

Erittäin laaja vastuu taiteenalan ylimmästä opetuksesta ja sen kehittämisestä

Vaativien projektien, taideproduktioiden ja verkostojen strateginen suunnittelu, organisointi ja koordinointi

Hyvin laaja vastuu projektien ja taiteellisten produktioiden resurssien käytöstä

Poikkeuksellisen vaativat taiteelliset tehtävät

Laaja jatkokoulutusvastuu, myös taiteenalan jatkokoulutusorganisaation johtaminen

Erittäin vaativat taiteelliset ja yhteiskunnalliset asiantuntijatehtävät

Professorin kelpoisuus

Erittäin monipuolinen ja laaja-alainen tutkimus- ja opetuskokemus  

Keskeinen ero edelliseen: Kaikkein vaativin taso, eteneminen tasolle on poikkeuksellista ja edellyttää erittäin laaja-alaisia vastuita ja tehtävän vaatimuksia