Kasvatustieteiden tiedekunta osallistui osana Lapin yliopiston virtuaaliyliopistohanketta valta- kunnalliseen "Kasvatustieteiden tiedekuntien virtuaaliyliopisto 2001–2006" (KasVi)-hankkeeseen, jota koordinoi Turun yliopisto.
Yhteyshenkilö Lapin yliopistossa
Professori Heli Ruokamo
Puh: (016) 341 2410, gsm: 040 587 9090
E-mail: Heli.Ruokamo[at]ulapland.fi
Hankkeen sisällöt ja tavoitteet
- Opettajankoulutuksen opetussuunnitelmien kehittäminen varmistamaan tulevien opettajien valmiuksia opettamiseen kehittyvissä teknologisissa ympäristöissä
- Uudenlaisten etä- ja monimuoto-opetukseen perustuvien koulutusjärjestelyjen kehittäminen opettajien pedagogisiin opintoihin
- Opettajankouluttajien täydennyskoulutus
- Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutusohjelmien (opetusteknologia, koulutusteknologia, mediakasvatus, verkko- ja virtuaalipedagogiikka) laadullinen kehittäminen sekä valtakunnallisen ja kansainvälisen tarjonnan tehostaminen
- Verkkopohjaisten oppimisympäristöjen pedagogiikan kehittäminen ja innovaatioiden välittäminen
- Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön tieteellisen jatkokoulutuksen tehostaminen.
Toiminta-alueet Lapin yliopistossa
1. Opettajankoulutuksen opetussuunnitelmien kehittäminen verkostoyhteistyön avulla
Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta on osallistunut yhteistyössä muiden Suomen
kasvatustieteellisten tiedekuntien kanssa syksyllä 2002 käynnistyneeseen Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön opintokokonaisuuteen. Opiskelijat tutustuvat alan teorialähtökohtiin, käsitteistöön ja tieto- ja viestintätekniikan pedagogisiin käyttömahdollisuuksiin sekä tvt:n yhteiskunnalliseen merkitykseen. Opintokokonaisuus on tarkoitettu ensisijaisesti kasvatustieteellisten tiedekuntien opiskelijoille ja se toteutetaan Helsingin, Joensuun, Jyväskylän, Lapin, Oulun, Tampereen ja Turun yliopistojen sekä Åbo Akademin kasvatustieteiden tiedekunnan yhteistyönä.
2. Etä- ja monimuoto-opetuksen kehittäminen opettajien pedagogisiin opintoihin
Lapin yliopiston opettajan pedagogiset opinnot (35 ov) on ammatillisen ja aikuiskoulutuksen opettajatehtäviin suuntautunut opintokokonaisuus. Opettajan pedagogiset opinnot muodostuvat kuudesta lähiopetusviikosta ja opiskelijoiden omatoimisen opiskelun osuuksista. Opinnot ovat verkostoituneet monien eri yhteistyöorganisaatioiden kanssa. Opettajan pedagogisissa opinnoissa kehitetään verkon käyttämistä opiskelijoiden tuutoroinnissa ja jatketaan virtuaalisten osioiden suunnittelua. Lapin yliopisto oli mukana 2002–2003 myös valtakunnallisissa virtuaalisissa opettajan pedagogisissa opinnoissa (35 ov) vastaamalla Erilainen oppija koulukontekstissa (2 ov) -kurssista.
3. Opettajankouluttajien täydennyskoulutuksen järjestäminen
Kasvatustieteiden tiedekunta osallistuu opettajankouluttajien täydennyskoulutuksen järjestämiseen yhteistyössä mm. Ope.fi-, TieVie -koulutusten kanssa. Koulutus antaa valmiuksia hyödyntää uusia oppimisympäristöjä, uudistaa omia pedagogisia käytäntöjä ja tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttötaitoja.
4. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutusohjelmien valtakunnallinen ja kansainvälinen kehittäminen
Kasvatustieteiden tiedekunnan mediakasvatuspainotteisen luokanopettajakoulutuksen opetussuunnitelma on laajennettu siten, että aikaisemman 35 ov:n (60 opintopisteen) sivuainevaihto-ehdon lisäksi opiskelijat voivat opiskella mediakasvatusta laajana sivuaineena ja pääaineen suuntautumisvaihtoehtona (http://www.ulapland.fi/ktk).
5. Verkkopohjaisten oppimisympäristöjen pedagogiikan kehittäminen
Kasvatustieteiden tiedekunnan mediakasvatuksen opintoja on kehitetty aikaisempaa enemmän uusia opiskelumenetelmiä sekä tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäviksi. Mediakasvatuksen opetussuunnitelmassa (2005–2006) on tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäviä ja niihin liittyviä kursseja. KasVi-hankkeen Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö (25 op) on opintokokonaisuus, jonka voi liittää opintoihin 25 op + 35 op laajuisena kokonaisuutena. Tavoitteena on, että mediapainotteisessa opintosuunnitelmassa opiskelijat integroivat verkkopohjaisten oppimisympäristöjen sekä tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöä myös ainedidaktiikan harjoitteluihinsa (erityisesti LAARI -virtuaalikouluhanke).
6. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön liittyvän tieteellisen tutkimustoiminnan tehostaminen
Valtakunnallisen TVT-opintokokonaisuuden kehittämiseen liittyen Helsingin ja Lapin yliopistot toteuttivat 2001–2003 mediakasvatuksen ja tieto- ja viestintätekniikan koulutusohjelmien tutkimus- ja kehittämisprojektin HelLa:n (http://www.ulapland.fi/hella). Tutkimuksen loppuraportti löytyy verkkojulkaisuna osoitteesta http://www.edu.helsinki.fi/media/hellaraportti.html. Kasvatustieteiden tiedekunnan mediakasvatuksen opiskelijat voivat laatia proseminaarityön, pro gradu-tutkielman ja väitöskirjatyön mediakasvatuksen alueilta. KTK toteuttaa verkkopohjaisten oppimisympäristöjen pedagogiikan kehittämistä myös tutkimustoiminnan kautta. Kasvatustieteiden tiedekunta on mukana valtakunnallisessa oppimisympäristöjen monitieteisessä tutkijakoulussa (2002-2005, 2006-2009) (http://www.edu.utu.fi/tutkijakoulut/opmon/) ja Suomen Akatemian Life as Learning -tutkimusohjelmassa MOMENTS -konsortioprojektin (2003–2006) kautta (http://legenda.pori.tut.fi/moments/) on koordinoinut Barents Specialists PD-ohjelmaa ja tutkijakoulua (2002–2004) (http://www.barentsspecialists.net).
|
