Julkaisut ja esitykset

ArkTOP-hanke

Videot

Yrjänheikki, T., Rahkala A.-K. & Haataja, A. (2020). Mentorimalli opettajan täydennyskouluttautumisessa lesson study -menetelmää hyödyntäen. Pilotointi yhdessä Lapin yliopiston Harjoittelukoulun ja Ylitornion Ainiovaaran opettajien kesken.

Hyvärinen, S. & Yrjänheikki, T. (2020). Lapin yliopiston Harjoittelukoulu, koulutukselliset ja pedagogiset ratkaisut: verkostoyhteistyön maakunnallinen kehittäminen ja mentorointimalli. Ammatillista kehittymistä ja hyvinvointia Lapin malliin -seminaariesitys (12.2.2020).

Julkaisut

Yrjänheikki, T. & Turunen, T. (2020, arvioitavana). Lesson study -menetelmä opettajan ammatillisen osaamisen ja minäpystyvyyden kehittämisessä matematiikan oppiaineessa. Kasvatus 5/2020.

Körkkö, M., Kotilainen, M-R., Toljamo, S., & Turunen, T. (2019). Developing teacher in service education through professional development plan: modelling the process. Manuscript submitted for publication.

Leskisenoja, E., Körkkö, M. & Kotilainen, M-R. (2019). Opettaja, päivitätkö tavoitteellisesti osaamistasi? Puheenvuoroja. Kasvatus 50(2), 173–178.

Örn, Malla. (2020). Case Study on Teachers’ In-servise Training Needs Related to Activity-based Learning in Distance Teaching. Pro-gradu tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Lapin yliopisto.

Lahti, E. (2019). ”Voisihan tuo olla tärkeää nuorelle opettajalle.” Nuorten opettajien käsityksiä täydennyskoulutuksen merkityksestä induktiovaiheessa. Pro-gradu tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Lapin yliopisto.

Luhtasela, M. (2019). Verkossa! Kehittämistutkimus verkko-oppimisympäristön rakentamisesta haja-asutusseutujen kuvataidekasvatuksen tukemiseksi. Pro gradu –tutkielma. Taiteiden tiedekunta, Lapin yliopisto.

Ranta, L. (2019). Arktista osallisuutta: taideperustainen toimintatutkimus lappilaisten kuvataideopettajien osallistamisesta etä- ja monimuoto-opetuksen yhteissuunnitteluun. Pro gradu -tutkielma. Taiteiden tiedekunta, Lapin yliopisto.

Toljamo, S. (2018). Design-tutkimus. Henkilökohtaisen kehittymissuunnitelman kehittäminen opettajan ammatillisen kasvun tueksi. Pro-gradu tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Lapin yliopisto.

Sepp, Hietanen, Enbuska, Tuisku, Ruokonen & Ruismäki 2018: Students expectations and reflections about piano courses in Finnish primary school teacher education

Hietanen, S. L., Enbuska, S. J. T., Tuisku, V. T., Ruokonen, I., & Ruismäki, H. (2018). Student Teachers’ Needs in Blended Piano Studies for Clinic Style Face-to-face Guidance. The European Journal of Social Behavioral Sciences XXIII, 3, 2701-2712.

Enbuska, S. J. T., Tuisku, V. T., Hietanen, S. L. (2018). The Community of Inquiry as a Framework in Student Teachers’ Music Education. The European Journal of Social Behavioral Sciences XXIII, 3, 2713-2732.

Esitykset ja webinaarit

Hietanen, L., Tuisku, V., Sepp, A. & Ruismäki, H. (tulossa: 2020). Pianonsoiton yhteisopettajuuden online -opetuskokeilu Helsingin ja Lapin yliopistojen välillä. Kasvatustieteen päivät, joulukuu, Helsinki.

Hietanen, L., Tuisku, V., Ruokonen, I., Sepp, A., & Ruismäki, H. (2020). Yliopistojen opetushenkilökunnan ammatillinen kehittäminen toimintatutkimuksella: viisi vuotta soitonopetuksen kehittämiskokeiluja. Aikuiskasvatuspäivät, 13 helmikuuta, Rovaniemi.

Tuisku, V., Hietanen, L., Sepp, A., Ruokonen, I. & Ruismäki, H. (2019). The role of personal mobile phone in a creative music production process: Case Melanie. ICEEPSY 2019. International Conference on Education and Educational Psychology, 9-12 October, Barcelona, Spain.

Sepp, A., Tuisku, V., Hietanen, L., Ruokonen, I. & Ruismäki, H. (2019). Comparing different perspectives on piano studies in Finnish class teacher education. ICEEPSY 2019. International Conference on Education and Educational Psychology, 9-12 October, Barcelona, Spain.

Hietanen, L., Ojala, A., Sepp, A., Tuisku, V., Ruokonen, I. & Ruismäki, H. (2019). Student teachers’ experiences about peer-learning when using video recordings between two universities. ICEEPSY 2019. International Conference on Education and Educational Psychology, 9-12 October, Barcelona, Spain.

Hietanen, L., Ojala, A., Sepp, A., Tuisku, V., Ruokonen, I. & Ruismäki, H (2019). Challenges in sharing expertise by coteaching in two separate blended learning music environments. JoLII-conference – Equity and Quality of Learning in a Global Digital World. 22-23 elokuuta, Rovaniemi. (yhteisaineisto 1. ja 2. syklin kokeiluista)

Hietanen, L., Tuisku, V., Sepp, A., Ojala, A., Ruokonen, I. & Ruismäki, H. (2019). Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen ja Monilukutaito luokanopettajakoulutuksen musiikin opinnoissa. Ainedidaktiikan symposium. 8 helmikuuta, Helsinki.

Kotilainen, M-R. & Körkkö, M. (2019). Opettajan kehittymissuunnitelmaprosessi lappilaisissa kouluissa. Kasvatustieteen päivät, Joensuu, Itä-Suomen yliopisto.

Körkkö, M. & Kotilainen, M-R. (2019). Personal development plans (PDP) as a tool to promote teacher career development. ICEEPSY Conference, Barcelona, Spain.

Yrjänheikki, T. (2019). Lesson study -menetelmä opettajan minäpystyvyyden kehittämisen työkaluna. Kasvatustieteen päivät, Joensuu, Itä-Suomen yliopisto.

Mikko Luhtasela, esitelmä (Pro Gradu): Yhdessä verkossa - verkko-opetuskurssin oppimisympäristön toteutus haja-asutusseutujen koulujen kuvataiteen kehittämiseksi

Laura Ranta, esitelmä (Pro Gradu): Kuvataidekasvatus

Monimuotoinen etäopetus, Kotilainen M.-R.

Toiminnallinen kieltenopetus etäyhteyksiä hyödyntäen, Niemelä, N.

ArkTOP-hankkeen posteridia Opettajankoulutusfoorumin juhlaseminaarissa 29.11.2018: Arktinen pedagogiikka

Hietanen, L., Sepp, A., Tuisku, V., Enbuska, J., Ruokonen, I. & Ruismäki, H. (2018). Yhteisopettajuus musiikkikasvatuksessa: Luokanopettajakoulutuksen yhteisopettajuuskokeilu Lapin ja Helsingin yliopistojen välillä lukuvuonna 2017-2018. Kasvatustieteen päivät. 15-16 marraskuuta, Tampere.

ArkTOP-hankkeen esitys kasvatustieteenpäivillä Tampereella 16.11.2018: Kehittymissuunnitelma opettajien uranaikaisen kehittymisen tukena

Sepp, A., Hietanen, L., Enbuska, J., Tuisku, V., Ruokonen, I. & Ruismäki, H. (2018). University music educators creating piano-learning environments in Finnish primary school teacher education. ICEEPSY 2018. International Conference on Education and Educational Psychology, 2-5 October, Athens, Greece.

Sepp, A., Hietanen, L., Enbuska, J., Tuisku, V., Ruokonen, I. & Ruismäki, H. (2018). Students’ expectations and reflections about piano courses in Finnish primary school teacher education. S.I.E. International Scientific Conference, 24-25 May, Rezekne, Latvia.

Körkkö, M., Björkman, S., Leskisenoja, E., Hyvärinen, S., Toljamo, S, Turunen, T., Kotilainen, M-R. (2018). Kehittymissuunnitelma opettajien uranaikaisen kehittymisen tukena. Kasvatustieteen päivät, Tampere, Tampereen yliopisto.

Hiltunen, M. (2018). Joint knowledge building on Arctic visual culture and contemporary Sami art. The European regional InSEA Congress June 18.-21. 2018 at Aalto University Otaniemi Campus in Finland. Academic paper presented June 19 2018. This presentation focuses on the Arctic Reformative and Exploratory Teaching Profession project (2017-2020) funded by the Ministry of Education and Culture.

Hiltunen M. & Kallio-Tavin, M. (2017). Art education students learning on and from Sámi visual culture outside the Sámi homeland. RELATE NORTH 2017 symposium and exhibition is Art and Design for Education and Sustainability. University of Lapland, Finland, November 9th-13th 2017.