FI / Tutkimus / Tutkijakoulutus / Ohjaajalle

Ohjaajalle

Ohjauskäytänteet ja akateemisen yhteisön jäsenyys

Yliopistossamme väitöstutkimuksen ja jatko-opintojen ohjauksen lähtökohtana on väitöskirjatutkijan aktiivinen rooli akateemisen yhteisön täysivaltaisena jäsenenä. Väitöskirjatutkijalla on ammatillinen oikeus ja velvollisuus osallistua akateemisen yhteisön ylläpitämiseen sekä kehittämiseen työnantajasta ja rahoituslähteestä riippumatta. Tutkijoiden eurooppalainen peruskirja sisältää periaatteita tutkijoiden ja heidän työnantajiensa tai rahoittajiensa velvollisuuksista ja oikeuksista.

Lue lisää >

opiskelua_86.jpg
Avoin palautekulttuuri

Palaute kehittämistyön tukena

Keräämme tutkijakoulumme kaikista opintojaksoista palautetta. Hyödynnämme palautteen kautta saamaamme tietoa tohtoriohjelmien ja yhteisten opintojen jatkuvassa kehittämisessä.

Palautejärjestelmämme tukee avointa palaute- ja kehittämiskulttuuria. Järjestelmä on kehitetty ja pilotoitu Kulttuurilähtöinen palvelumuotoilu -tohtoriohjelmassa.

Palautteen kerääminen

  1. Vastuuopettaja järjestää opintojakson viimeisellä tapaamisella väitöskirjatutkijoiden ja opintojakson opettajien kesken avoimen palautekeskustelun sekä kerää kirjallisen palautteen jokaiselta osallistujalta palautelomakkeelle. Palautelomake on saatavilla suomeksi ja englanniksi.
  2. Vastuuopettaja tekee palautteen pohjalta reflektoivan yhteenvedon ja toimittaa sekä yhteenvedon että palautelomakkeet tutkijakoulun koordinaattorille.
  3. Koordinaattori kokoaa kaikkien opintojaksojen palautteet edelleen käsiteltäväksi tohtoriohjelman johtoryhmälle tai tutkimuksen kehittämistyöryhmälle, joka huomioi palautteen opetuksen ja tohtoriohjelmien kehittämistyössä.
Ohjaajien sähköpostilista

Ohjaajat voivat liittyä yliopistomme väitöstutkimusten ohjaajien omalle sähköpostilistalle lähettämällä sähköpostipyynnön osoitteeseen tohtoriohjelma(at)ulapland.fi. Sähköpostilista on tarkoitettu yliopistomme kaikkien tiedekuntien ohjaajille.

Sähköpostilistan käytön lähtökohtana on, että väitöstutkimusten ohjaajat voivat käyttää sitä akateemisiin aiheisiin liittyvänä omana viestintäkanavanaan ja välittää toisilleen hyödyllistä tietoa. Sähköpostilistan roolin kehittämisessä otamme huomioon käytännössä esiin tulleita tarpeita.