OPH:n rahoittamat hankkeet

1) Koulutusta järjestetään koko opetus- ja kasvatusalan henkilöstölle

2) Koulutukset ovat Opetushallituksen kustantamia ja opetuksen osalta maksuttomia

3) Tarkemmat koulutusosiokohtaiset tiedot löytyvät koulutuskalenterista

Ilmoittautuminen

Koulutuksiin ilmoittautuminen on helppoa. Sähköisen ilmoittautumislomakkeen täyttämisen ja lähettämisen jälkeen saat sähköpostiisi vahvistusviestin lomakkeen perillemenosta ja koonnin koulutuksista, joihin ilmoittauduit. Noin kaksi viikkoa ennen koulutuksen alkamista lähetämme sinulle sähköpostitse Tervetuloa koulutukseen -kirjeen, jossa kerromme koulutukseen liittyvät käytännön ohjeet. Mikäli koulutus on täynnä ja olet varasijalla, lähetämme siitä sinulle tiedon lähipäivien aikana.

Ilmoittaudu koulutuksiin TÄSTÄ

Maker -tekeminen perusopetuksessa -hanke

Hankkeen tavoitteena on perehdyttää osallistujat maker-tekemiseen ja sen hyödyntämiseen perusopetuksessa. Koulutuksissa osallistujat tutustuvat maker-tekemisen taustaan ja osa-alueisiin sekä saavat teknisiä perusvalmiuksia ja käytännön malleja maker-tekemiseen. Maker-tekeminen liitetään osaksi opetussuunnitelman perusteissa mainittua laaja-alaista osaamista, monialaisia oppimiskokonaisuuksia, monimateriaalista käsityötä ja ohjelmoinnin opetusta. Lisäksi tutustutaan muotoiluajatteluun ja palvelumuotoiluun maker-tekemisen hyödyntämisessä.

Hankkeen koulutusosiot:
1) Maker -tekeminen perusopetuksessa (3 op)
2) Tekninen osaaminen ja perusvalmiudet Maker-tekemisessä (2 op)
3) Ohjelmointi osana maker-tekemistä (2 op)
4) Muotoiluajattelu ja palvelumuotoilun menetelmät Maker-tekemisessä (4 op)

Monimuotoiset oppimisympäristöt: teoriaa ja työtapoja verkko-opetuksen tueksi -hanke

Hankkeen tavoitteena on laajentaa opetushenkilöstön verkkopedagogista osaamista erityisesti monimuotoisen verkko-opetuksen taitojen osalta sekä kehittää etä- ja verkko-opetusta Lapissa. Hankkeen koulutusosioiden sisällöt on suunniteltu niin, että ne tarjoavat kattavan, opetussuunnitelman huomioivan pohjan monimuotoisten oppimisympäristöjen hyödyntämiseksi verkko-opetuksessa. Koulutuskokonaisuuden aikana osallistujat pääsevät tutustumaan muun muassa erilaisiin etäoppimisen oppimisympäristöihin sekä saavat runsaasti konkreettisia työkaluja omassa työssä hyödynnettäväksi.

Hankkeen koulutusosiot:
1) Etäoppiminen oppimisympäristöjen näkökulmasta (2 op)
2) Sovelluksia ja työkaluja etäopetukseen (1 op)
3) Toiminnallinen kielenopetus etäopetuksessa (2 op)

Pedagogisia työkaluja avuksi arkeen -hanke

Hankkeen tavoitteena on perehdyttää osallistujat pedagogisiin ratkaisuihin ja järjestelyihin, joilla vahvistetaan opetushenkilöstön osaamista sekä heidän valmiuksiaan tukea lapsia ja nuoria jo yleisen ja tehostetun tuen aikana. Hankkeessa suunnataan katsetta ajankohtaisiin ja uusiin opetussuunnitelmiin vahvasti linkittyviin teemoihin, kuten oppilaslähtöiseen kirjoittamiseen, yhteisopettajuuden ja arvioinnin käytänteisiin sekä konsultatiiviseen työotteeseen. Lisäksi käsitellään muun muassa opetuksen erityisiä painoalueita eriyttämisen menetelmänä.

Hankkeen koulutusosiot:
1) Pedagogiset asiakirjat ja erityiset painoalueet perusopetuksessa (4 op)
2) Yhteisopettajuudesta jaettuun opettajuuteen (3 op)
3) Toisin tehden – yhdessä enemmän (4 op)
4) Arviointi arvoon (3 op)

Uusi vasu käytäntöön pedagogisesti laadukkaalla varhaiskasvatuksella -hanke

Hankkeen tavoitteena on, että osallistujat kykenisivät entistä paremmin soveltamaan varhaiskasvatussuunnitelmaa käytäntöön ja toteuttamaan pedagogisesti laadukasta toiminnallista ja osallistavaa varhaiskasvatusta. Hankkeen koulutusosiot jakautuvat eri teemojen mukaan, joita ovat tiedekasvatus, matematiikka, katsomuskasvatus sekä taide ja käsityöt. Osallistujat voivat osallistua oman kiinnostuksensa mukaisesti valitsemiinsa koulutusosioihin. Koulutusosiot toteutetaan pääasiassa osallistujia aktivoivien toiminnallisten työpajojen kautta, joiden kautta osallistujat saavat konkreettisia toimintatapoja omassa työssään ja työyhteisössään sovellettaviksi. 

Hankkeen koulutusosiot:
1) Tiedekasvatus varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa (2 op)
2) Matematiikka varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa (2 op)
3) Katsomuskasvatus varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa (1 op)
4) Pedagogisia näkökulmia käsityöhön ja kuvataiteeseen varhaiskasvatuksessa (2 op)

Sovitteleva ja restoratiivinen toimintakulttuuri – menetelmiä koulun työrauhan ja kohtaamisen kulttuurin edistämiseen -hanke

Koulutuksen lähtökohtana on rakentaa kohtaamisen kulttuuria kaikkien yhteisön jäsenten turvallisuutta ja oikeutta osallisuuteen vahvistaen. Restoratiiviseen teoriaan pohjaavat käytännöt sekä sovittelu arjen konflikteissa ovat menettelyjä, joiden on tutkimuksin osoitettu tuovan merkittävää kulttuurista, sosiaalista ja tiedollista pääomaa opettajien ja oppilaiden yhteiseen arkeen ja vuorovaikutukseen riippumatta yksilöiden maantieteellisistä, etnisistä tai uskonnollisista lähtökohdista.

Koulutusosiot:
1) Aloitusseminaari – Kohti kohtaamisen kulttuuria (1 op)
2) Työpajajakso I: Sovitteleva ja restoratiivinen työote kasvatustyössä (4 op)
3) Työpajajakso II: Restoratiivisen sovittelun teemat ja menetelmät 1-3 (3 op)
4) Työpajajakso III: Restoratiivisen sovittelun teemat ja menetelmät 4-5 (3 op)
5) Päätösseminaari (1 op)

Koulutuksen tavoitteena on antaa osallistujille teoreettiset lähtökohdat ja käytännön menetelmät, joiden kautta voidaan toteuttaa koulurauhaa oppilaitoksen arjessa ja omassa työssä. Koulutuksen myötä osallistujat osaavat hyödyntää restoratiivisia vuorovaikutusmenetelmiä kuten ns. Circle-työskentelyä opetustilanteissa sekä sovittelua konfliktitilanteissa opitun ohjauksen ja sanoituksen avulla. Koulutuskokonaisuus tuottaa kouluyhteisöihin välitöntä sosiaalista osaamista opetukseen ja arjen ristiriitojen selvittelyyn ja lisää osallistujien valmiuksia omassa työssä niin didaktiikan kuin ryhmän hallinnan osalta. Koulutus antaa osallistujille valmiudet lasten ja nuorten, oppilaiden, huoltajien ja kollegoiden kohtaamiseen ja ristiriitojen sovitteluun niin opetustyössä, koulun arjessa kuin haastavissa tilanteissa. Restoratiivinen työote toimii jatkossa kokonaisvaltaisesti osallistujan ryhmänhallinnan ja konfliktinhallinnan perustana. Koulutuskokonaisuus on prosessi, jonka jokainen osallistuja käy läpi kokonaan.

Hankkeen tavoitteena on luoda osallistujien oman ammatillisen itsereflektion ja kehittymisen kautta työelämätaitojen opettamisen työkalupakki peruskoulujen ja lukioiden henkilöstölle ja tätä kautta edistää myös oppilaiden ja opiskelijoiden työelämätaitoja ja -tuntemusta. Hankkeen koulutusosioiden sisällöt on suunniteltu niin, että ne tarjoavat kattavan, opetussuunnitelmaan perustuvan pohjan työelämätaitojen opettamiseen ja ohjaamiseen. Asiantuntijaluennot vahvistavat yhteistä ymmärrystä työelämätaitoihin ja -pedagogiikkaan liittyvistä asioista ja kokonaisuuksista sekä niiden opettamisesta oppilaille ja opiskelijoille.

Koulutusosioissa osallistujat etenevät asiantuntijoiden tukemana oman kehittymismallinsa mukaan reflektoimalla aluksi omaa jo olemassa olevaa osaamistaan ja osaamisen kehittämistarpeita. Tämän jälkeen osallistujat etenevät toiminnallisten harjoitusten kautta toteuttamaan havainnoimiaan ja oppimiaan asioita käytännön työssä. Osallistujien toteuttamat projektit, moduulit ja kurssit varmistavat myös sen, että opittuja asioita todella viedään käytäntöön omaan työhön ja omaan työyhteisöön. Toteutettuja kokeiluja edelleen kehitetään ja monipuolistetaan asiantuntijoiden sparraamana työpistetyöpajoissa.

Hankkeen lopuksi osallistujien luomat uudet työkalut ja menetelmät esitellään laajemmin ja kootaan julkaisuun, jotta mahdollisimman moni pääsee hyödyntämään hyviä käytäntöjä omassa työssään. Oman ammatillisen osaamisen kehittyminen tapahtuu itsereflektion kautta asiantuntijoiden ohjaamana ja tukemana sekä yhdessä muiden osallistujien kanssa keskustelemalla ja jakamalla kokemuksia. Hankkeen koulutuskokonaisuus on pidempikestoinen prosessi, jonka jokainen osallistuja käy läpi kokonaan.

Koulutuskokonaisuuteen sisältyy viisi osiota:
1) Aloitusseminaari (1 op)
2) Reflektoinnilla oman osaamisen kehittämiseen (4 op)
3) Käytännön kautta työelämäpedagogiikan ja oppilaiden työelämätaitojen vahvistamiseen (3 op)
4) Työkaluja työelämätaitojen työkalupakkiin (1 op)
5) Työelämätaidot -messut ja julkaisu hyvistä käytännöistä (1 op).

Tarkemmat koulutuksien kuvaukset pääset lukemaan TÄSTÄ

Varmuutta varhennettuun kieltenopetukseen -hanke

A1-kielen alkaminen 1. luokalta edellyttää opettajilta varhaisen kielipedagogisen ja ammatillisen osaamisen vahvistamista, johon Varmuutta varhennettuun kieltenopetukseen -hankkeen avulla pyritään vastaamaan. Varhaista kielipedagogiikkaa lähestytään hankkeessa sekä teoreettisemmasta että käytännöllisemmästä, opettajan omaan työhön linkittyvästä näkökulmasta käsin.

Hankkeen koulutusosiot:
Varhennetun kieltenopetuksen teoriaa (6 op)
1) Varhennettu kielen oppiminen ja kielirikasteisuus (2 op)
2) Lapsen kielenkehitys ja erilaisten oppijoiden huomioiminen (2 op)
3) Kielitietoisuus ja kulttuurinen moninaisuus (2 op)

Varhennettua kieltenopetusta käytännössä (4 op)
1) Toiminnallisia harjoituksia varhennettuun kieltenopetukseen (2 op)
2) Kielipedagogiikka vuosiluokilla 1-2 (2 op)

Yhdessä yli esteiden - vahvuutta ja hyvinvointia vaativaa erityistä tukea tarvitseville lapsille ja nuorille -hanke

Koulutushankkeen tavoitteena on lisätä ja tukea varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen henkilöstön osaamista vaativaa erityistä tukea tarvitsevan ja haastavasti käyttäytyvän lapsen ja nuoren kasvuun ja oppimiseen liittyvissä prosesseissa. Tavoitteena on löytää myönteisiä ratkaisuja tilanteiden hallintaan, haastavan käyttäytymisen ehkäisemiseen ja vähentämiseen ja vahvistaa osallistujien ryhmänhallintataitoja ja valmiuksia ohjata haastavasti käyttäytyvää oppilasta.

Syksyllä 2019 tulossa olevat koulutukset:

1)Toimintaa ja tukea tunteella (3 op)

2) Moninaiset oppijat ja oppimisen tuki (3 op)

Hyvinvoivasta lapsuudesta kohti eheää nuoruutta -hanke
Hankkeen tavoitteena on käydä läpi lapsen ja nuoren hyvinvointiin ja sen tukemiseen liittyviä tekijöitä.

Syksyllä 2019 tulossa olevat koulutukset:
1) Lasten ja nuorten stressinhallintataitojen tukeminen (1 op)

Tehdään videoita oppilaiden ja opiskelijoiden kanssa! -hanke
Hankkeen keskeisenä tavoitteena oli innostaa ja ohjata varhaiskasvatuksen, perusopetuksen ja lukion henkilöstöä tekemään videoita oppilaiden ja opiskelijoiden kanssa, oppiaineeseen katsomatta.

Minä MusiSoin! Musiikkikasvatuksen täydennyskoulutus varhaiskasvattajille -hanke
Hankkeen tavoitteena oli antaa varhaiskasvatuksen parissa työskenteleville musiikillisia työkaluja lasten kanssa toimimiseen ja oman musikaalisuuden kehittämiseen.

Koodauksen ABC -hanke
Hankkeen tavoitteena oli käydä läpi ala- ja yläkoulujen opetussuunnitelmaa ohjelmoinnin näkökulmasta, sekä ohjelmoinnin hyödyntämisestä opetuksessa monialaisesti.

Sovitteleva ja restoratiivinen toimintakulttuuri – menetelmiä työrauhan edistämiseen ja restoratiivisen kohtaamisen kulttuuriin edistämiseen -hanke
Restoratiiviseen teoriaan pohjaavat käytännöt sekä sovittelu arjen konflikteissa ovat menettelyjä, joiden on tutkimuksin osoitettu tuovan merkittävää kulttuurista, sosiaalista ja tiedollista pääomaa yhteisöjen arkeen ja vuorovaikutukseen. Hankkeen lähtökohtana oli rakentaa restoratiivisen kohtaamisen ja sovittelun toimintakulttuuria kaikkien yhteisön jäsenten turvallisuutta, työrauhaa ja oikeutta osallisuuteen vahvistaen. Hankkeen myötä osallistujat saivat teoreettiset lähtökohdat sekä oppivat käytännön menetelmiä, joilla voidaan vahvistaa ja ylläpitää työrauhaa oppilaitoksen arjessa ja opetustyössä.