Opetushallituksen rahoittamat täydennyskoulutushankkeet

OPH:n rahoittamat hankkeet

1) Koulutusta järjestetään koko opetus- ja kasvatusalan henkilöstölle

2) Koulutukset ovat Opetushallituksen kustantamia ja opetuksen osalta maksuttomia

3) Tarkemmat koulutusosiokohtaiset tiedot löytyvät koulutuskalenterista

Ilmoittautuminen

Koulutuksiin ilmoittautuminen on helppoa. Sähköisen ilmoittautumislomakkeen täyttämisen ja lähettämisen jälkeen saat sähköpostiisi vahvistusviestin lomakkeen perillemenosta ja koonnin koulutuksista, joihin ilmoittauduit. Noin kaksi viikkoa ennen koulutuksen alkamista lähetämme sinulle sähköpostitse Tervetuloa koulutukseen -kirjeen, jossa kerromme koulutukseen liittyvät käytännön ohjeet. Mikäli koulutus on täynnä ja olet varasijalla, lähetämme siitä sinulle tiedon lähipäivien aikana.

Ilmoittaudu koulutuksiin TÄSTÄ. 

Arjen kirjolla – erityispedagogisen ja ohjauksellisen osaamisen vahvistaminen
Hankkeen tavoitteena on vahvistaa opetustoimen henkilöstön erityispedagogista ja ohjauksellista osaamista lasten ja nuorten autismikirjoon, neuropsykiatrisiin vaikeuksiin ja psyykkisiin oireisiin liittyvissä haasteissa. Osallistujat saavat käyttöönsä tutkimusperustaisia menetelmiä ja toimintatapoja, joita soveltaa helposti arkityössään. Tavoitteena on, että osallistujien osaamisen vahvistuminen heijastuu päivähoito- ja kouluarkeen edistäen tukea tarvitsevien kasvua, oppimista ja hyvinvointia ja osallistujat saavat käytännön toimintatapoja ja menetelmiä autismikirjoon, nepsyvaikeuksiin sekä psyykkisiin oireisiin liittyvien haasteiden kohtaamiseen ja ohjaamiseen. Hanke sisältää viisi verkossa toteutettavaa koulutusosiota. 

Hankkeen koulutusosiot:
1. Autismikirjon oppilaan koulunkäynti (1 op)
2. Neuropsykiatriset piirteet lapsilla varhaiskasvatuksessa (1 op)
3. Neurokirjon lapsen ja nuoren kouluarjen tuki (2 op)
4. Kohdataan neurologian kirjolla (2 op)
5. Lasten ja nuorten psyykkinen oireilu ja koulunkäynnin tukeminen (2 op)

Kirjoittamisen iloa kouluihin – pedagogisia ratkaisuja kirjoittamisen opettamisen tueksi
Hankkeen tavoitteena on vahvistaa opetustoimen henkilöstön pedagogista osaamista lasten ja nuorten lukemisen ja kirjoittamisen taitojen opettamiseen. Tavoitteena on antaa opettajille välineitä kirjoittamisen oppimisen ohjaamiseen sekä tukea opettajia kirjoittamismyönteisen ja hyvinvointia vahvistavan kirjoittamiskulttuurin luomiseksi luokissa vahvistaen samalla oppilaiden toimijuutta ja identiteettiä kirjoittamisen avulla. Koulutukset tarjoavat toimijuutta ja hyvinvointia vahvistavia kirjoittamisen opetuksen menetelmiä, kannustavia palautekäytäntöjä ja ideoita pelillisyyden hyödyntämisessä kirjoittamiseen virittämisessä. Hankkeessa toteutetaan kolme samansisältöistä koulutuosiota eriytettynä kohderyhmittäin alakoulun, yläkoulun ja lukion opettajillle sekä yksi kaikille yhteinen loppuseminaari.

Hankkeen koulutusosiot:
1. Taitoa ja tarkoitusta kirjoittamiseen (alakoulu) (3 op)
2. Taitoa ja tarkoitusta kirjoittamiseen (yläkoulu) (3 op)
3. Taitoa ja tarkoitusta kirjoittamiseen (lukio) (3 op)
4. Loppuseminaari (0,3 op)

Digiosaamista lukioihin
Hankkeen tavoitteena on vahvistaa lukioiden henkilöstön digitaalista ja pedagogista osaamista ja antaa osallistujille ajankohtaisia ja tutkimusperustaisia työkaluja verkko-opetuksen suunnitteluun ja toteuttamiseen sekä perehdyttää kehittyvien teknologioiden huomioimiseen opetuksessa. Hankkeen tavoitteena on myös syventää osallistujien ammatillista ja pedagogista osaamista verkkopedagogiikkaan ja digitaaliseen osaamiseen liittyen. Hanke sisältää viisi verkossa toteutettavaa koulutusosiota.

Hankkeen koulutusosiot:
1. Verkkopedagogiikan askelmerkit (1 op)
2. Verkko-opetuksen rakentaminen -klinikat (2 op)
3. Erityinen tuki verkossa (2 op)
4. Kehittyvät teknologiat ja tekoäly osana opetusta ja oppimista (2 op)
5. Digitaalisen informaatiolukutaidon kehittäminen (1 op)

Oppiainekohtainen osaaminen nextille levelille
Hankkeen tavoitteena on kehittää toiminnallisen matematiikan, katsomus- ja kulttuuritietoisen kasvatuksen, ympäristö- ja kestävyyskasvatuksen, matemaattis-luonnontieteellisten aineiden sekä taito- ja taideaineiden pedagogista ja didaktista osaamista ja osallistujat saisivat uutta tutkimusperusteista tietoa ja menetelmiä oman didaktisen osaamisensa vahvistamiseksi ja suoraan omassa työssä sovellettavaksi. Hankkeen koulutuksia toteutetaan sekä lähikoulutuksena ja verkossa. Hanke sisältää viisi koulutusosiota. 

Koulutusosioissa käsitellään mm.
- matemaattisen osaamisen rakentumiseen ja keinoihin opettaa matematiikkaa toiminnallisesti
- keskitytään katsomus- ja kulttuuritietoisuuteen osana opetuksen käytänteitä ja oppimisprosesseja, teemaan liittyvään lainsäädäntöön ja ohjeistuksiin, erilaisiin katsomusyhteisöihin ja dialogin mahdollistamiseen eri katsomusten edustajien kanssa
-monipuolisia näkökulmia vaikuttavaan ympäristö- ja kestävyyskasvatukseen sekä käytännön ideoita opetustyöhön ja tietoa ja välineitä kehittää koko kouluyhteisön ympäristökasvatusta ja kestävän kehityksen työtä
-luonnontieteiden oppiainepäivä tarjoaa toiminnallisia menetelmiä sekä näkökulmia tulevaisuudessa tarvittavaan pedagogiikkaan matematiikassa, fysiikassa ja kemiassa sekä biologiassa ja maantiedossa
-toteutetaan taito- ja taideaineiden oppiainepäivä, joka niin ikään tarjoaa toiminnallisia menetelmiä sekä näkökulmia didaktiseen osaamiseen käsityöhön kotitalouteen musiikkiin ja liikuntaan liittyen.

Hankkeen koulutusosiot:
1. Toiminnallista matematiikkaa esiopetukseen ja ala kouluun (1,5 op)
2. Katsomus- ja kulttuuritietoisuus opetuksessa ja oppimisessa (1,5 op)
3. Ympäristö- ja kestävyyskasvatus alakoulussa (1,5 op)
4. Luonnontieteitä tutkien ja toimien - Slaidaa muutoksen aallonharjalla (0,5 op)
5. Uutta osaamista taito- ja taideaineisiin! (0,5 op)

Trauma- ja tarvetietoinen työote osallisuuden ja turvallisuuden vahvistajana
Hankkeen tavoitteena on tarjota teoreettisia lähtökohtia ja käytännön menetelmiä inklusiivisen oppimisyhteisön turvallisuuden ja työrauhan vahvistamiseksi sekä kiusaamisen ja häirinnän käsittelemiseksi restoratiivisella trauma- ja tarvetietoisella työotteella oppimisyhteisön arjessa. Osallistujat perehtyvät restoratiiviseen trauma- ja tarvetietoiseen ohjaukseen ja sanoitukseen oppien hyödyntämään sosiaalisia taitoja vahvistavia restoratiivisia menetelmiä, ns. circle­työskentelyä opetustilanteissa sekä sovittelua ja conferencing-menettelyä konfliktitilanteiden käsittelyssä. Erityisenä painopisteenä on pohjoisen väestöryhmien ja yhteisöjen traumakokemusten huomioinen osana opittavaa työotetta. Restoratiivinen trauma- ja tarvetietoinen työote ja sovitteluosaaminen vahvistavat osallistujan ammatillista ja pedagogista osaamista. Osallistuja saa valmiudet lasten ja nuorten, oppilaiden, huoltajien ja kollegoiden trauma- ja tarvetietoiseen kohtaamiseen ja ristiriitojen sovitteluun niin koulun arjessa kuin haastavissa tilanteissa sekä valmiudet kehittää restoratiivista trauma- ja tarvetietoista toimintatapaa osaksi oman inklusiivisen oppimisyhteisön käytäntöjä. Hankkeessa toteutetaan kaksi samansisältöistä 8 op:n kokonaisuutta, jotka kumpikin sis. 6 koulutuspäivää, ennakko- ja välitehtäviä sekä oppimistehtävän oman oppimisyhteisön inklusiivisen ja työrauhaa turvaavan toimintakulttuurin kehittämiseksi. Osallistujat käyvät läpi koko 8 op:n kokonaisuuden, johon kuuluu neljä koulutusosiota.

Hankkeen koulutusosiot:
1. Aloitusseminaari: Restoratiivinen oikeus ja trauma- ja tarvetietoinen työote (2 op)
2. Työpajajakso 1: Trauma- ja tarvetietoisuus ja restoratiivinen ajattelutapa (2 op)
3. Työpajajakso 2.: Restoratiivisen trauma- ja tarvetietoisen menettelyn ohjaus (2 op)
4. Päätösseminaari: Opitun vieminen oman oppimisyhteisön toimintakulttuuriin (2 op)

VAKAATA OSAAMISTA - Varhaiskasvatushenkilöstön erityispedagogisen osaamisen kehittäminen
Hankkeen tavoitteena on lisätä ja syventää tuen järjestämiseen liittyvää osaamista sekä varhaiskasvatussuunnitelman että uudistuneen varhaiskasvatuslain mukaiseksi, vahvistaa varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöitä, kuten esimerkiksi pedagogista johtamista ja inklusiivista toimintakulttuuria hyödyntämällä alan uusinta tutkimustietoa mm. lapsen tuen järjestämisen periaatteista ja käytänteistä. Hankkeen aikana avataan varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa annettuja ohjeita ja määräyksiä sekä kehitetään varhaiskasvatushenkilöstön pedagogista osaamista myös vaativassa tuessa ja perehdytään varhaiskasvatuksen ja koulun nivelvaiheeseen mm. tiimityön ja moniammatillisen yhteistyön sekä tiedonsiirron näkökulmista. Tavoitteena myös osallistujien erityispedagogisen osaamisen vahvistaminen ja tämän myötä lasten kasvua, yksilöllisten oppimispolkujen toteutumista ja hyvinvointia. Samalla koko työ- ja oppimisyhteisön toimintakulttuuri muuttuu inkluusiota vahvistavaan suuntaan. Koulutuksen aikana laaditut tuotokset ovat koulutettavien ja heidän työyhteisöjensä hyödynnettävissä oman työn tukena. Hanke sisältää viisi verkossa toteutettavaa koulutusta.

Hankkeen koulutusosiot:
1. Inklusiivinen varhaiskasvatus ja pedagoginen johtaminen (2 op)
2. Pedagoginen kirjoittaminen - lapsen vasu (2 op)
3. Tuki varhaiskasvatuksessa (1 op)
4. Varhaiskasvatuksesta koulupolulle (2 op) 

Saamelaisopetuksen erityispiirteet
Hankkeen tavoitteena on tarjota tietoa saamelaiskoulutuksen ja -varhaiskasvatuksen teemoista varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen henkilöstölle ja antaa valmiuksia opettaa saamelaisasioista työssään ja levittää tietoa myös työyhteisöissään sekä tukea saamenkielisiä lapsia diversiteetin ja inkluusion näkökulmista. Tavoitteena on myös syventää osallistujien tietoa saamelaiskasvatuksesta ja saamen kielen opetuksesta sekä antaa osallistujille tutkimusperustaista tietoa, menetelmiä ja toimintamalleja kielitietoisen opetuksen ja toimintakulttuurin kehittämiseen sekä kulttuurisen moninaisuuden huomioimiseen. Tuloksena osallistujien osaaminen saamelaisopetukseen liittyvissä sisällöissä vahvistuu ja he vievät oppimaansa osaksi työyhteisöään. Osallistujat saavat valmiuksia opetukseen sekä siihen, miten tukea oppilaiden valmiuksia toimia saamenkielisessä ympäristössä, oppia saamen kieltä ja saamen kielellä. Hanke sisältää neljä koulutusosiota.

Hankkeen koulutusosiot:
1. Saamelaispedagogiikan periaatteet (5 op)
2. Saamen kielen opetus (5 op)
3. Saamen kielen opetusta ja erityispedagogiikkaa (4 op)
4. Etnomatematiikkaa (2 op)